ИНТЕРНИСТ

Общественная Система
усовершенствования врачей

Пропуск школьных занятий как ключ к установлению диагноза функционального расстройства ЖКТ
ПУБЛИКАЦИИ

Пропуск школьных занятий как ключ к установлению диагноза функционального расстройства ЖКТ

Актуальность 

Жалобы на боль в животе часто встречаются среди школьников. У большинства детей, сообщающих о боли в животе, не находят органической причины, но функциональное желудочно-кишечное заболевание. Одновременно с этим боль в животе является одной из причиной отсутствия на школьных занятиях. 

Целью исследования было оценить связь между пропуском школы и функциональными заболеваниями ЖКТ у детей с хроническими гастроэнтерологическими жалобами. 

Методы

Участниками исследования стали дети школьного возраста, которые обратились с гастроэнтерологическими жалобами в детское гастроэнтерологическое отделение. У участников исследования оценивали количества дней пропуска школы на протяжении года и природу гастроэнтерологических жалоб, функциональную или органическую. 

Результаты

  • Дети с функциональными заболеваниями ЖКТ чаще пропускали школу, чем дети с органическими гастроэнтерологическими заболеваниями. 
  • Пропуск школы более 3 дней в месяц являлся предиктором функционального заболевания ЖКТ. 
  • Пропуск школы >3 дней в месяц повышал риск функциональных расстройств в 5 раз. 
  • Пропуск целого месяца школьных занятий повышал риск функциональных расстройств в 8 раз.
  • Среди функциональных заболеваний 36% приходились на функциональный запор, 35% – на функциональную боль в животе, 31% - на СРК, 8% – на диспепсию. 

Заключение

Дети с функциональными заболеваниями желудочно-кишечного тракта чаще пропускают школу, по сравнению с детьми с органическими заболеваниями ЖКТ. 

Пропуск школьных занятий более 3 дней в месяц на протяжении определенного времени является предиктором функционального гастроэнтерологического заболевания. 

Источник: Tersteeg SM, Borowitz SM. School absenteeism as a predictor of functional gastrointestinal disorders in children. Front Pediatr. 2024;12:1503783. Published 2024 Dec 12. doi:10.3389/fped.2024.1503783.

(0)